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    公司新聞

    讓孩子從“練琴”到“戀琴”的秘訣

    孩子不愿練習時的好言相勸,馬虎應付時的指責批評,家有琴童,琴聲叮咚之外,是否也有很多雜音伴著你?是否讓你懷疑讓孩子學鋼琴,這樣的選擇是否正確?讓孩子從“練琴”到“戀琴”的秘訣,和家長們分享。



    不要噪音干擾
    學琴有利于培養孩子專注的品質。孩子需要一個安靜的練琴環境,不宜出現噪音,避免孩子分心。使孩子無法集中注意力而中斷練琴的最大噪音是,父母的指手畫腳和嘮嘮叨叨。家長只要成為一名“提示者”,適時適當地提示孩子“鋼琴時間到了”就可以了。然后,由孩子自己掛一塊“請勿打擾”的牌子,讓孩子養成自覺練琴的好習慣。
    練琴前千萬不要安排孩子進行過度興奮的游戲活動,讓他靜下心來。


    不要錯誤比較
    每個孩子學習發展速率不同。喋喋不休地夸獎其他孩子,會讓自家寶貝產生“爸爸媽媽不愛我了,他們更喜歡隔壁那個"彈琴機器"的錯覺。倘若要比較的話,也應該讓孩子和自己比今天是不是比昨天熟練一點,這支曲子是不是比另一支曲子處理得更好。


    不要規定時間
    學琴是孩子的事情,與其讓大人決定練多久、練什么,不如換種方式,由孩子提出方案交大人“審批同意”,或者雙方“民主協商”后“舉手表決”,讓孩子意識到“學琴是我自己的事”,效果會更好。


    不要夸大問題
    學琴對年齡尚小的孩子來說,對其身心都極具挑戰性。家長要明白,孩子在學琴過程中出現了不適應是很正常的,如果反復責備孩子“你怎么這么笨”“你彈得太糟糕了”,只會讓孩子受到傷害,從而討厭彈琴。


    不要忘記獎勵承諾
    家長為鼓勵孩子練琴,往往會提出各種獎勵方式。一旦承諾獎勵,必須認真地去兌現。即使無法實現,也要向孩子講清道理但家長也不可濫用獎勵,否則反而會適得其反。


    不要朝三暮四
    一些孩子中途放棄學琴,讓鋼琴成為擺設,原因一是家長過分溺愛,當孩子出現輕微不適或情緒低落便遷就少練,繼而停練;二是家長沒有更多的精力督促孩子,甚至因頻繁外出、會客擾亂了孩子固定的練琴習慣,久而久之,孩子也就對練琴持隨意態度。最重要的,這也會影響孩子堅持性的養成。
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